一、 回归教材，抓住主干

1、必修一：

分封制、宗法制，皇帝郡县制、行省制、三省六部制、选官制；明清专制加强

鸦片战争，甲午中日战争和八国联军侵华

辛亥革命、抗日战争；

新中国初期的民主政治建设及新时期的民主法治建设，新中国的外交。

古希腊民主政治、罗马法、

英美政治制度的建立、巴黎公社和十月革命，两极格局的建立、世界多极化趋势。

2、必修二

小农经济、耕作技术，古代手工业、商业发展，重农抑商政策，

洋务运动，民族资本主义曲折发展，20世纪50——70年代探索社会主义的实践，中国经济体制改革和对外开放。

两次工业革命，罗斯福新政，苏联社会主义建设，资本主义经济体系的形成，世界经济的区域化和全球一体化。

3、必修三

百家争鸣、宋明理学、明清之际思想；维新变法思想、新文化运动，20世纪以来重大理论思想。

西方人文主义思想的起源与文艺复兴、宗教改革及启蒙运动，中外重大科技成就。

（一）古代政治

1、古代早期政治制度

分封制：对象、义务、国家、影响（积极、消极）

宗法制：目的、核心、、作用，影响

早期政治制度特点：血缘关系为扭带，中央集权尚未集中，神权与王权相结合。

2、秦朝专制主义中央集权制度

措施：中央、地方、经济、思想

影响：当世、后世

3、两对矛盾、两线索

中央——地方：皇权——相权

汉初：郡国并行，推恩令行禁止汉朝：中朝制

汉武帝：唐朝：三省六部制

唐朝：安史之乱宋朝：二府三司制

宋朝：兵权钱明朝：废除丞相

影响：清朝：军机处（顶峰、特点）

4、选官制

夏-春秋汉朝魏晋隋唐-明清

世卿世禄察举九品中正科举

办法：血缘孝廉门第考试

影响：积极：打破垄断，扩大来源，提高素质，

消极：后期僵化。

（二）侵华与民主革命

1、近代侵华战争

战争——条约——影响（鸦战、二鸦、甲午、八国）

前：商品输出后：资本输出

2、抗争探索：农民、地主、资产阶级：内容：看、制、思

抗战：起因：战事、统战（初形，终形、意义）、胜因、意义。

4、民主革命

1）辛亥革命：团体——政党——建国——功绩（败因）

新民主主义革命：

2）5·4运动：性质、精神和意义

3）四个时期矛盾：

时期	矛盾	国共关系
国民革命	人民——北洋军阀	合作
土地革命	人民—国民党反动派	对抗
抗战	中日—民族矛盾	合作
解放战争	人民—国民党反反动派	对抗

土地革命：井冈山根据地——特色道路，工农武装割据理论

红军长征：

解放战争：战略反攻、决战、渡江战役

重心转移：农村——城市，城市——农村

重大会议：八七、遵义、洛川、七大、七二

（三）中国现代政治

1）建国初期：三大制度

2）新时期：恢复三大制度，加强基层民主建设，法制建设

3）一国两制：理论、实践

4）外交：建国初期、70年代、新时期

（四）古代西方

1、雅典民主政治：

雅典：形成、特点、历程、影响

2、罗马法：形成历程：范围、目的、影响：当世，后世

（五）欧美代议制：

英美为代表：《权》《1787年宪法〈1875年宪法〉〈德意志帝国宪法〉

主题：民主化、法制化、制度化。

（六）科学社会主义理论到实践活动

１、理论：《共产党宣言》条件、内容及意义

２、实践：巴黎公社：原因：民族矛盾和阶级矛盾，革命措施：（政治、经济）败因

３、现实：十月革命：经过、特点、意义

（七）战后世界格局的演变

１、两极格局的形成，内容，影响

２、多极化趋势的加强；

（八）古代经济基本结构

１、农业：

小农经济特点

耕作方式

土地制度

２、手工业：经济形式，主要行业及成就

３、商业：宋朝

资本主义萌芽：

４、重农抑商、海禁和闭关政策

（九）近代中国经济

１、变动

鸦战前后变化

２、洋务经济目的，结果及影响

３、民族经济的产生，曲折发展，特点作用（三个推动）

（十）现代中国经济

１、一五计划，三大改造

２、曲折前进：成功探索，失误探索

３、新时期：

十一届三中全会

改革开放：农村、

城市：四制

　　　　　开放：点、线、面：特点：

（十一）资本主义市场的形成和发展

１、新航路的开辟：条件、过程、影响

２、两次工业革命：比较，影响

资本主义世界市场的形成过程

理解：资本主义世界体系

（十二）苏联社会主义建设

1、向社会主义过渡背景内容影响

两大政策：战时共产主义政策

新经济政策：

2、斯大林模式：

形成：工业化运动，农业集体化运动，新宪法制定

特征：经济：行政命令管理经济，政治：高度集权

评价：成就巨大，问题严重。

3、经济体制改革

三大改革：

戈尔巴乔夫改革：最终导致苏联解体。

（十三）罗斯福新政和当代资本主义新变化

1、1929——1933年经济危机：原因，特点，影响

2、罗斯福新政：原因、措施、特点、影响

3、资本主义国家新变化

国家垄断资本主义的发展

建立福利国家

第三产业的兴起和新经济的出现

（十四）战后以美国为主导的资本主义世界经济体系

布雷顿森林体系

国际货币基金组织，世界银行，关税及贸易总协定

（十五）经济区域集团化，经济全球化

三大组织：欧盟、亚太经合组织、北美自由贸易区

经济全球化：原因、表现、评价

二战后世界经济格局的演变

（十六）传统主流思想的演变

儒家：创立发展改造独尊进一步改造转型与成熟批判与继承

（十七）近代中国的社会思潮

1、开眼——器物——制度——思想演进

特点：不断深入、不断结合过程

2、20世纪以来：重大理论

三民主义毛泽东思想、邓小平理论

内容：

发展：

核心：

意义：

（十八）人文精神

起源：

发展：

文艺复兴

启蒙运动：理性

主张：

代表：

影响：

（十九）科技、文化、艺术成就等

三、选择题解题策略：

１、排除法：正反相映，双向印证。肯定、否定排除法运用。（说法绝对的词语一般都是要排除的，全部、完全、彻底、绝对等）

例1：下图是我国民族资本主义面粉业生产能力发展变化示意图，对其中原因的分析符合史实的是

①辛亥革命促进了我国民族资本主义企业的发展②一战影响了外国资本主义在华企业的发展③实业救国思潮推动了我国民族资本主义的发展④国民经济建设运动加速了我国民族资本主义的发展

A．①③④B．②③④C．①②③D．①③④

２、转换法：抽象变具体，模糊变熟悉，化难为易，化繁为简。

例2：“分封制同时给予中央集权和地方势力以合法性，至于哪种势力能够在激烈的政治搏斗中获胜，那就完全要看它的实力了。”下列地方势力的行为具有当时社会“合法性”的是

A．周显王三十五年，齐侯婴齐自称为齐威王B．楚庄王问“鼎之大小轻重”

C．晋文公加征鱼盐税收　　　　　　　　　D．“礼乐征伐自诸侯出”

３、史观分析法：

唯物史观、文明史观、现代化史观、整体史观、社会史观、革命史观等。

例3：我国著名历史学家吴于廑说：“世界历史的内容是对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。”英国著名历史学家杰弗里．巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了

A．唯物史观B．文明史观C．整体史观D．现代化史观

4、比较法：注意求同存异，求异存同。

例4：“比较”是历史学习和研究的一种重要方法，穿越时空，我们不难发现《中华民国临时约法》和美国1787年宪法

A．都是民主与封建专制斗争的结果 B．都是工业近代化的产物

C．都使本国走上了独立发展的道路 D．都深受法国启蒙思想的影响

5、逆向选择题

逆向选择题是一种以表述错误的选项为正确选项的选择题，题干常用“表述错误”、“不正确”、“不是”、“不属于”、“无关”、“不符合”、“不包括”等词语来提示或限制，要求选出与史实不符的选项，凡是多项选择题有3个是正确选项的，都可以变为单项选择题中的逆向选择题，所以，在取消多项选择题的历史高考中，此类题型也是不可忽视的。分析要注意突破传统的思维定势，不要受绝对肯定或绝对否定的思路限制，要注意坚持一分为二，运用重点论与两点论结合的分析方法，如对美国西进运动、拿破仑的对外战争、中国的洋务运动、殖民主义等问题的评价，既要看到肖极一面，又要看到其积极的地方。总之，重视正向思维与逆向思维相结合，对于解答此类题型是很有帮助的。另外，在解题时，要注意方法的灵活使用，如上面所举的典型题例，解法可以是直接逆向思维法，也可以用正向思维排除法，先排除正确的的三项，选出剩下的一项，还可以采用正向思维与逆向思维并用的肯定与否定结合法。

例5：（调）安化黑茶历史悠久，《明史·食货志》记载：“神宗万历十三年(1585年)中茶易马，惟汉中保宁，而湖南产茶，其直贱，商人率越境私贩。”后经皇帝批准，安化黑茶可以销往西北，遂成中国名茶。据此不能得出的结论是

A．茶叶在明朝已大量进入市场　　B．明政府允许区域问长途贩运茶叶

C．商业发展具有明显的区域性特点D．茶税收入成为明政府的主要财政来源

6、原因类：

（1）“根本原因”的选择题

同一历史事物的若干原因中,起着决定作用并带有必然性的因素是根本原因。此类试题我们可从以下几方面解答。

①从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑原理分析。社会发展的两个基本矛盾,即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是引起社会变化和发展的根本原因。

②从阶级本质分析。历史唯物主义认为,历史人物所在的阶级、政党对于历史事件不仅有深刻的影响,能延缓或加速历史进程,而且起决定性作用。

（2）主要原因指事物发展变化的各种原因中占支配地位、起主导作用的原因，一般情况指内部的、人为的因素。根本原因指引起事物发展变化的诸多因素中起关键作用、决定因素的最重要的本质原因。直接原因强调连续性。

例6：苏联最终解体的最主要的原因

A、体制上的弊端和政策上的错误长期得不到纠正B、戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策

C、资本主义大国的 “和平演变”的战略D、苏联的生产力发展水平较低

7、目的类

此类试题的题干中多采用“目的”“主要目的”、“根本目的”、“直接目的”等用语，或“是为了”、“主要是为了”、“意图是”、“动机是”等用语。

启示：根本目的强调其“终极性”。主要目的强调其“重要性”。直接目的强调现实性。

例7齐桓公多次召集诸侯会盟的主要目的是：（96高考）

Ａ．协调诸侯国间的争端　　　Ｂ．加强各国之间的交流

Ｃ．提高齐国的政治地位　　　Ｄ．维护小国的经济利益

8、性质实质类：性质：事物内在属性，实质（本持或目的）

例8、1975年邓小平全面整顿的实质是：

Ａ．把国民经济搞上去Ｂ．系统地纠正“文化大革命”的错误

Ｃ．实现社会秩序稳定Ｄ．以实现“四个现代化”为全党工作大局

9、据材料类：

例9：“冲击一回应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。下列选项中，不符合这一模式的对应关系的是

	外部的冲击	中国的回应
A	鸦片战争	开启了“师夷长技以自强”的近代化运动
B	第二次鸦片战争	“中体西用”，学习西方先进技术
C	甲午中日战争	百日维新，主张君主立宪
D	巴黎和会上中国主权遭受践踏	五四运动，外争国权，内惩国贼

四、 材料题答题策略：

１、材料要“三读”：第一遍“速读”，带着问题了解材料大意，明确主题；

第二遍“细读”，结合材料的出处，完整准确地掌握材料的内涵，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点；

第三遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下作标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系。

２、要点要“三找”：“一找”材料的中心论点，一般来说在“二头”，材料的中心论点要么是材料第一句，要么是材料最后一句；

“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空问、限定词、主题字艰等)，材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及的要点一个也不要丢；

“三找”关联点，即寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的关联点和材料与教材之间的关联点。

３、组织答案要“三界定”：一要界定好设问的限定语、中心语、提示语等，不要漏掉问题(如“是否”“变化”“有无‘”等)；

二要界定好材料、设问和教材三者之间的联系。进而选取相关知识作答；三要界定好答案的来源，设问一般有四种限制情况，即“根据材料……”“结合所学知识……”“根据材料……结合所学知识……”和没有对答题依据作出明确规定，在阅读设问时，应注意有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏。

４、答题书写要“四注意”。一要字迹端正、排列整齐、疏密得当。二要语句通顺、语言准确。三要在形式上“三化”，段落化，一问一段，直观简明；要点化，一个得分点一句话；序号化，问题和要点应标上序号。四要注意观点是否正确，论点与材料是否一致，多采用教材中出现的规律性、结论性语句，使要点“少而全”“多而不杂”，力争齐全少失分。

五、关注时政热点：十八届三中全会，２０１４年热点：红军长征80周年，甲午中日战争爆发120周年；原子弹成功爆炸50周年；城市经济体制改革30周年，开罗宣言70周年（2013、12、1）、罗斯福新政（2013、80周年）西藏民主改革55周年；一战爆发100周年，国共第一次合作90周年，一届人大60周年等。

六、重要史观

(1)唯物史观

唯物史观的主要理论包括：①社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在；②生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾；③在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权；社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。

(2)文明史观·

文明史观认为人类历史从本质上说是人类文明发展的历史；人类文明发展的主线是蒙昧时代一农耕时代一工业时代；各时期的文明均是物质、政治和精神三大领域的体现，且因地域、民族的不同而形成不同的类型，在历史的发展中相互交流、渗透和转化。

(3)现代化史观(近代化史观)

现代化也称近代化，是指由传统农业社会向现代工业社会演进的过程。内容包括经济方面的市场化、工业化、信息化，政治方面的民主化和法制化，思想文化方面的理性化、多元化，社会生活方面的城市化、世俗化等。

(4)整体史观(全球史观)

整体史观认为人类历史发展的过程是从分散向整体发展转变的过程。它认为世界的发展经历了从分散到整体、从封闭到开放的过程．其根本动力是生产力的发展。这一转变开始于l5世纪前后的新航路开辟，19世纪末20世纪初资本主义世界体系拘形成标志其基本完成。

(5)社会史观

社会史观也称新文化史观，该史观坚持眼光朝下的研究方法，重视民问史料研充；其研究对象主要是普通人的日常丁作和生活，如饮食．服装、家庭、婚姻、交通、社会保障、心态、语言、习俗等内容，

(6)革命史观

所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。其理论基础源于马克思主义廷于社会基本矛盾的学说。

七、文史常识

（一）称呼

１、尊号：

是对当权者尊敬的称号。

秦始皇：尊号定为“皇帝”，

尊号开始时，字数尚少，越到后来，尊号越长。如唐玄宗：尊号为“开元圣文神武皇帝”

宋太祖：尊号为“应天广运仁圣文武圣德皇帝”

２、年号：

是封建帝王为纪念在位之年而立的名号。最早：汉武帝：建元改元：新君即位必须改变年号，称为~。

有一个年号：唐太宗：贞观

亦有多个年号：唐玄宗：开元、天宝

3、谥号：

是帝王、诸侯、大臣等具有一定地位的人死去之后，

朝廷给予的带有褒贬性质的称号。

表褒的称号有：文、景、武、明、穆等，如：晋文公、秦穆公、汉武帝；

表贬的称号有灵、厉、炀、哀等，

如：周厉王、隋炀帝。

４、庙号：

是皇帝死后在太庙立室奉祀时所起的名号。庙号始于西汉，止于清朝。

开国皇帝一般被称为“祖” ，嗣君一般称为“宗” 唐前：殁mò世帝王，称呼他们的谥(shi)号，

　　例如汉武帝、魏孝文帝、隋炀帝，

唐后：殁世帝王，称呼他们的庙号，例如唐太宗、宋高祖。明代宗；清代：则一般称呼他们的年号，

　　例如“雍正帝、”“乾隆帝”、“光绪帝”。

（二）、天文历法

【二十四节气】是我国古代历法的重要组成部分四节气。二十四节气的名称和顺序为：

正月立春、雨水　　　二月惊蛰、春分

　三月清明、谷雨　　　四月立夏、小满

五月芒种、夏至　　　六月小暑、大暑

七月立秋、处暑　　　　八月白露、秋分

九月寒露、霜降　　　十月立冬、小雪

十一月大雪、冬至　　十二月小寒、大寒

歌谣记忆：

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

（汉武帝：太初历，开始以正月为岁首）

【纪年法】我国古代纪年法主要有四种：

(1)王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。

“三十三年春，秦师过周北门。“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”

(2)年号纪年法。

汉武帝起开始有年号。

如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《琵琶行》“元和十年”、《石钟山记》“元丰七年”、《梅花岭记》“顺治二年”等。

(3)干支纪年法。

(4)年号干支兼用法。

纪年时皇帝年号置前，干支列后。

如《扬州慢》“淳熙丙申”，“淳熙”为南宋孝宗赵昚(shen)年号，“丙申”是干支纪年；

《核舟记》“天启壬戌秋日”，“天启”是明熹宗朱由校年号，“壬戌”是干支纪年；乾隆丁亥冬等

甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
45678910123
子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥
45678910 11 12 123

鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴鸡、狗、猪。

如：公元1861年
用尾数1查天干为“辛”，用1861除以12得余数为1，再用余数1查找地支为“酉”。那么，公元1861年则为农历辛酉年。

1860年：尾数为0，即为庚地除尽余数为0，则定义为申，即庚申年，这一年庚申之变，英法联军攻打北京，焚烧圆明园。

如果某一年的尾数为0或者用该年除以12的余数为0，则取天干中的第10位“庚”和地支中的第12位“申”。
如：公元120年
尾数0则取天干中的“庚”；除以12余数为0,则取地支中的第12位“申”。
那么，公元120年则为庚申年。

另外，如果公元纪年是单个数字，就用该数字在天干、地支中查找即可。

如：公元6年，则在天干、地支中找出6相对应的“丙”和“寅”，那么该年则为丙寅年。

公元8年则为戊辰年。

民国记年与公元记年换算

民国纪年+11年＝公元纪年

如：民国81年+11年＝1992年

xxxx年-1911=民国x年

（三）、五行方位

１、阴阳原指日光向背，向日为阳，背日为阴。

我国位于北半球，山水一般逞东西走向，山水相间，山之南与水之北向阳，故山南水北为阳，反之为阴。

“华阴”在华山之北，“衡阳”在衡山之南，“江阴”在长江之南，“淮阴”在淮水之南，

“汉阳”在汉水之北，"洛阳"在洛水之北……

八、摸拟练习题：

1．《元和县志》载，乾隆年间“歙人阮弼在芜湖创立染局，招来染人，分工操作，费用省而获利多，其产品行销于全国各地”。材料不能说明的是

A．地域性商人群体较为活跃B．新的生产关系迅速发展

C．长途贸易比较发达　　　D．生产的专业化程度提高

2．中国封建社会可以说是“代代相承，变化微渐”。但在明清之际，中国封建社会一度出现了比较明显的转变迹象，主要表现为

①资本主义萌芽破土而出②徐光启、宋应星、李时珍等人的科学思想出现③黄宗羲、顾炎武、王夫之等人的进步思想产生④君主专制不断强化，最终达到顶峰

A．①②③B．①②④C．②③④　　　D．①②③④

3．《公司的力量》曾说道：“用法律保护个人权利，明确所有权归属，这些正是自由交易和市场形成的前提，也许正基于此，很多学者才把发明公司的荣耀归于罗马人。但真正公司时代的到来，还要在人被进一步解放之后。”下列对上述材料的理解，最准确的是

A．罗马法具有进步性和时代的局限性　　B．罗马法导致公司组织的诞生

C．罗马法直接促进了现代企业制度的产生 D．罗马法导致自由市场经济形成

4．在古代漫长的历史中，东西方之间相互的认识一直是非常模糊的。西方人看到的是神秘的东方，东方人看到的是奇异的西方。造成这一现象的根本原因是

A．地理知识的缺乏B．交往方式的落后C．社会经济的落后D．语言沟通的障碍

5．著名史学家陈旭麓在《中国近代社会的新陈代谢》中提出“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却历史的包含着逸出旧轨的趋向。”若从洋务派所创办的近代企业的角度来分析，这里“包含着逸出旧轨的趋向”的本质含义是

A．在一定程度上抵制了西方资本主义的经济侵略 B．有利于西学的传播
C．瓦解了自然经济，促进了民族资本主义的产生 D．引进了西方先进的科学技术

5．右面是一幅题为“日本的泥脚”(民国二十七年)的漫画。导致画中情形出现的重要因素有①八路军发动百团大战②中国远征军人缅作战③国民党正面战场的顽强抗战④共产党敌后战场的有力牵制

A．①②③ 　　B．②③C．③④　　D．②③④

6．1912年1月，中华书局创立之初标榜其出版宗旨为“融合国粹欧化”。同年11月创刊的《学艺》杂志中的《文学与国家的关系》一文说：“求欧化而兼重国粹可也，弃国粹而偏重欧化不可也。数典忘祖，舍田而耘，立见其效。”二者反映的共同思想是

A．西学中源B．西学东渐C．中体西用D．中西调和

7．第一次世界大战后,美国的经济得到了飞速的发展但在繁荣背后却隐藏着深重的危机,美国的这一繁荣被称为“荷立芝繁荣”，其原因不包括

A、美国国内的生产相对过剩严重　　　　B．劳动人民日益贫困

C．政府奉行“自由放任”的经济政策　D．股票投机过度

8．一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下表内容属于史学研究的哪一环节1914年欧美主要国家平均关税率

A．问题形成B．史料收集 C．史料整理D．历史解释

9．明《帝京景物略》载：“三月清明日，男女扫墓……粲粲然满道也。拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，焚楮锭次，以纸钱置坟头。”材料中的习俗

A．起源于明朝中期B．仅流传于中国北方 C．受外来文化影响而产生D．受宗法制的影响

10．下列对下面的唐都长安东市局部示意图的理解，正确的是

A．当时出现了地域性的商人群体

B．当时印刷业已使用活字印刷技术

C．当时政府严格管理市场交易

D．当时政府专设机构管理对外贸易

11．顾炎武认为：“夫子所以教人者，无非以立天下之人伦……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。”据此可知，顾炎武强调的是

A．社会教化B．经世致用C．“天下兴亡，匹夫有责”　D．政通人和

12．下列对下图的解读，正确的是

A．欧美国家工业化水平落后于中国

B．中国GDP世界领先

C．中国处于世界市场的中心

D．美、日两国经济落后于其他各国

学立方

高考专题讲座